Les approches pédagogiques se vivent à travers plusieurs thèmes originaux rejoignant les intérêts des enfants et les différents moments de l'année. 

 

Les cinq principes de base proposés par le MFA sont des références importantes :

 

Tout d'abord, les « étoiles » sont actives dans la découverte de leur univers, physique et social. L'enfant « apprendra en faisant », donc il est l’acteur principal de ses apprentissages et l’adulte l’accompagne tout en le guidant pour le rendre plus autonome dans sa démarche.

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                                                                           "Tu me dis, j'oublie.

                                                                                           Tu m'enseignes, je me souviens.

                                                                                              Tu m'impliques, j'apprends."

                                                                                                         

                                                                                                    Benjamin Franklin

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Le rythme, les besoins et la personnalité de chaque enfant sont ce qui oriente les actions éducatives réalisées auprès d’eux. Tout est mis en place pour faire briller les “étoiles” pour qu’ainsi des réussites soient vécues à leur image, car chaque enfant est unique.

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Avec plaisir, l’enfant apprend par le jeu dans un environnement diversifié, enrichissant, propice à accroitre son autonomie et à stimuler les cinq sphères du développement. À travers les routines, les périodes de jeux, les activités thématiques et les jeux intérieurs/extérieurs, les enfants développent leur curiosité et emmagasinent des souvenirs qui deviendront des outils indispensables pour la vie de tous les jours.

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Les parents sont les premiers responsables de l’éducation de leur enfant. La collaboration entre les parents et le personnel éducateur est essentielle pour contribuer au développement harmonieux de l’enfant. Des moyens et des outils de communication sont mis en place pour favoriser les échanges et pour créer une complicité entre les adultes pivotant autour de l'enfant.

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Être à l’écoute des besoins du bébé est l'approche prioritaire à la pouponnière. Les soins de base, le sentiment de sécurité et le lien d’attachement sont les clés pour guider les interventions à privilégier auprès d’eux. Les éducatrices adaptent leurs activités thématiques selon les besoins, les intérêts et le rythme des poupons. Le tout dans le but d’avoir une pouponnière stimulante, douce et flexible. 

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À plusieurs reprises, les enfants réalisent des projets qui leur permettront d’avancer dans l’apprentissage de l’autonomie. Ils expérimentent dans un cadre qui est sécurisant, fait de limites claires et définies. Ces derniers sont fondés sur la motivation des enfants et favorisent le travail d’équipe. Évidemment, les merveilleux résultats de ces projets sont présentés aux familles de façon originale.

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Voici quelques types d'activités au menu qui sont adaptés aux différents groupes d'âge. Les activités sont teintées des approches éducatives ciblées:

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-  Le jeu solitaire, en parallèle, associatif ou en coopération;

-  Les jeux d'exercice, symboliques, d'assemblage ou de

   construction et de règles;

- Les jeux extérieurs/intérieurs;

- Les activités libres, semi-dirigées et dirigées;

- Les ateliers;

- Les activités en grand ou petit groupe;

- Les activités motrices/physiques (sports, yoga, danse,

  etc.);

- Les expériences scientifiques;

- L’éveil à la musique et aux arts (théâtre, ateliers de

  musique, projets de créations artistiques, etc.);

- Les sorties;

- Les invités inspirants;

- Etc.

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L'aménagement des locaux est planifié et organisé pour répondre aux différentes approches mentionnées ci-dessus, tout en s'assurant de la sécurité des enfants et en créant un environnement chaleureux qui les amèneront à s’épanouir.

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